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小初高各年級預備班

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小初高各年級預備班

發布日期:2019/1/15 9:42:44 點擊:478


小初高各科預備教育的含義 :小初高各科預備教育是指小學和初中這兩個學段之間的前后互相連接和過渡,要從師與生、教與學這一教育教學的兩個基本矛盾進行預備教學。 主要解決如何鋪墊搭橋,導引學生順利過渡的問題,促使教與學,師與生盡早盡快地相互適應,協調運轉,使學生順利完成由小學到初中的過渡。

小初高各科預備教育必要性。小學教育和初中教育有承前啟后的作用,預備過渡的成功與失敗對教育質量影響很大,但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。 由于小學畢業生基礎知識掌握程度不一,認知前提差異較大,從而加劇了小學生進入初中后的學習、心理、生活等方面的不適應。這種不適應表現在師與生、教與學中是雙向的、相互的。這些不適應集中反映在:小學生進入初中后生理、心理變化較大,管理難度增大,與家長、教師和學校的沖突增多,兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發展。

對于學生出現這些問題的原因主要是:初一新生跨入初中大門,心理年齡特征仍處于半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴,自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態。在他們的眼里,中學是一個全新的環境,陌生的世界:新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課由幾門課增加到十幾門課,內容多了,難度大了,要求高了,加上對新的學習生活、學習任務、規范要求了解較少,使大部分同學在心理、學習、交往等各方面往往就會感到太多的不適應,導致一部分同學落伍,走了彎路,成績出現滑坡。 剛進入初中,面對眾多經過選拔、跟自己同樣優秀甚至比自己還要優秀的學生,很多學生會產生很大的心里壓力,認為“自己不突出、不優秀了,甚至找不到自己的優點了”,自己心理上就會很失落。這些都是剛升初一的學生普遍存在的心理。孩子進入一個新的學習環境,要對自己重新定位,弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的目標是什么,這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。

面對孩子的新的學校生活,家長首先要有平和的心態,這樣才不會給孩子造成壓力。中學階段是人的一生中學習的黃金時代,學生的課程加重了,人際關系也復雜了,學校生活比小學多樣化。作為家長,您要了解學校的規章制度、教育設施,配合教師的教學,共同關心孩子智能的發展。父母應與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規范、作息時間等,幫助他們做好心理準備,為孩子準備舒適的讀書環境,以便專心做功課。另外,一定要讓孩子吃過早飯再上學,中午飯最好由您親自打點,鼓勵孩子自帶水壺上學。鼓勵孩子主動認識班上的同學,學習、生活上相互關照、幫助。指導孩子與學校的任課教師建立良好的師生關系,并經常與老師聯絡,關注孩子在學校的學習情況。孩子放學歸來,家長應和孩子交談片刻,對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵,并幫助孩子及時解決學習、生活中遇到的難題。

新初一無論對于家長還是學生都是一個新的開始,良好的開始是成功的一半,大家都要幫助學生把握一個新的開始。

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